表記の報告会が、zoomと対面のハイブリッドで実施されました。
プログラム
8:50 M2 林 嘉 寧 日本語学習者における動詞ナイ形のアクセント習得―アクセント型の知識と聞き取り―
9:05 M2 崔 夢 影 英語からカタカナ日本語にする時の音声的特徴ー中国語話者日本語学習者を対象に
9:20 M2 王 文 慶 日本語における同音異義語文の伝達意図と韻律的特徴
9:35 D1 中 村 弘 子 日本人英語学習者の性格・情意要因が発話のプロソディに与える影響
9:55 D1 岡 本 真 砂 夫 小学生英語発音におけるプロソディの縦断的な分析
10:15 D1 陳 迪 日本語コーパスを用いた漢語動名詞の用法解明と日本語教育への応用ー漢語動名詞の品詞性の再考ー
10:35 D3 NANBU, Zack Humor as an interactional resource during L2 role-play tasks
2022年度外国語教育コンテンツ論コース第1回集団指導
2022年4月22日
8:50 M2 林 嘉 寧
日本語学習者における動詞否定形の習得―知識・知覚に着目する実験デザイン
Acquisition of Negative Verbs in Japanese Learners-Experimental Design Focusing on Knowledge and Perception
9:05 M2 崔 夢 影
英語からカタカナ日本語にする時の音声的特徴ー中国語話者日本語学習者を対象にー実験デザインの見直し
Characteristics when converting English to Japanese loan words-For Chinese JFL learnersーReview of experimental design
9:20 M2 王 文 慶
日本語における同音異義語文の伝達意図と韻律的特徴
Prosodic features about the intention and homophonic sentences.
9:35 D3 NANBU, Zack
"It is important!": Co-constructing and resisting playful moments during L2 role-play
9:50 D1 岡 本 真 砂 夫
帯活動を活用したプロソディ指導の効果について
10:15 D1 中 村 弘 子
英語学習者の性格・情意要因が発話のプロソディに与える影響
ビデオ発表
D1 陳 迪：日本語コーパスを用いた漢語動名詞の用法解明と日本語教育への応用―研究 構想と第5-6章の紹介―
＜発表における注意事項＞
・M：発表10分＋質疑5分／D：発表15分＋質疑5分
・ハンドアウト配布部数：16
・ハンドアウトのデータを4/21（木）23:59までに芹澤宛にお送りください。
・当日は発表PPTをUSB等に入れて持参してください。
・集団指導が始まる前にメインで設置しているPCのデスクトップ上にPPTを置く、もしくは発表時にUSBを接続しPPTを提示してください。
・使用するPPTはZoomの画面共有にて示してください。
・発表中は芹澤がハンドアウトをZoomチャット上に送ります。
表記を実施しました。
8:50 M2 斎 藤 景 子 Saito Keiko
日本人英語学習者の論証文における熟達要因に関する質的調査
A qualitative research on the proficiency factors of Japanese EFL learners in argumentative writing
9:20 M2 佐々木 恭子 Sasaki Kyoko
母語話者・日本人学習者の英作文における原因の表出：コーパスから得た知見の教育的応用
An Investigation into Causal Expressions in English Essays by Native-speakers and Japanese Learners of English: Pedagogical Applications of Corpus Findings
9:50 M2 葉 雪 珺 Yoh Setsukun
日本語アクセントの「おそ下がり」の生成－『日本語話し言葉コーパス』を用いた分析－
Production of Delayed Fundamental Frequency fall in Japanese Accent: Analysis of Corpus of Spontaneous Japanese
10:20 M2 堀家 利沙 Horike Risa
日本人高校生のための重要英語句動詞リストの開発：コーパスを用いた高校生の句動詞使用実態の分析をふまえて
Development of a List of Essential English Phrasal Verbs for Japanese High School Students: A Corpus-based Analysis of Students' Use of Phrasal Verbs
10:50 M2 安 美 彦 An Meiyan
日本語母語話者および学習者による条件表現の使用実態の解明：コーパス言語学の外国語教育への応用を目指して
A Corpus-based Analysis of the Usage of Japanese Conditionals by Native Speakers and L2 Learners
●集団指導
11:30 M1 林 嘉 寧 Rin Kanei
日本語学習者における動詞ナイ形のアクセント習得―予備実験の結果―
Acquisition of verb Nai-style accents by Japanese learners: Results of preliminary experiments
11:45 M1 崔 夢 影 Sai Muei
「英語からカタカタ日本語にするときの特徴ー中国語を母語とする日本語学習者を対象にー」ー予備実験の結果ー
Characteristics when converting English to Japanese loan words for Chinese JFL learners: Results of preliminary experiments
12:00 M1 王 文 慶 Oh Bunkei
日本語の音声での多義文の韻律的特徴
Prosodic features of phonetical ambiguous sentence in Japanese
外国語教育コンテンツ論コース第4回集団指導を開催しました。
日 時： 2021年10月22日（金） 10:40〜11:30
開催場所： Zoom
発表者・タイトル一覧（※D3は今回は発表対象外でした）
D2 ナンブ・ザッカリー NANBU, Zachary
リスティング・ジェスチャーと相互主観性の維持 Listing gestures and the maintenance of intersubjectivity
D1 中 村 弘 子 Nakamura Hiroko
性格的特性および情意要因が日本人大学生のプロソディに及ぼす影響: 音響学的考察 An acoustic study on the effects of personality traits and affective factors on prosody of Japanese university students
M2 葉 雪 珺 Yoh Setsukun
アクセントのおそさがりの音響分析-日本語話し言葉コーパスを例として Acoustic Analysis of Accent Slowing: A Case Study of the Japanese Corpus of Spoken Language
M2 堀家 利沙 Horike Risa 高校生向け重要句動詞リスト作成に向けた全体構成の振り返り
Reflecting on dissertation structure for developing an essential phrasal verb list for high school students
M2 安 美 彦 An Meiyan
リサーチデザインの紹介及び調査範囲の再確認 Introduction of Research Design
M2 佐々木 恭子 Sasaki Kyoko
COCAに見る母語話者の原因表現使用調査 An Investigation into the use of causal expressions by English native speakers in COCA
M2 斎 藤 景 子 Saito Keiko
日本人英語学習者の論証文における熟達要因に関する質的調査 A qualitative research on the proficiency factors of Japanese EFL learners in argumentative writing
M1 林 嘉 寧 Rin Kanei
日本語学習者における動詞ナイ形のアクセント習得―予備実験の途中報告― Acquisition of verb Nai-style accents in Japanese learners: An interim report of preliminary experiments
M1 崔 夢 影 Sai Muei
英語からカタカナ日本語にする時の特徴ー中国語を母語とする日本語学習者を対象に Characteristics of changing from English to Katakana Japanese: For learners of Japanese whose mother tongue is Chinese
M1 王 文 慶 Oh Bunkei
中国語と日本語における多義文の伝達意図による韻律的特徴 Prosodic features differentiating Mandarin Chinese and Japanese in intention of ambiguous sentence
外国語教育コンテンツ論コース第3回集団指導
２０２１年7月30日（金）On Zoom
Schedule
１０：4０ 挨拶及び進み方の確認(Greer)
D3 瞿 琦 Ku ki
語中位置が日本語破裂音の知覚に及ぼす影響
Effects of phonetic environment changes on perception
D3 鄧 琪 To Ki
現代日本語における漢語の諸相ー語用論的特性：産出モード・産出環境の影響ー
Aspects of Kango in Modern Japanese: Pragmatic Characteristics: Influence of Mode of Production and its Context
D3 肖 锦 莲 Sho Kinren
中国語を母語とする日本語学習者の文末詞使用
Use of Sentence Final Markers by Chinese Speakers Learning Japanese
D2 ナンブ・ザッカリー NANBU, Zachary
TGGに起きるリストの共同的累積的構築
The Co-Operative Accumulative Constructions of Lists at TGG
D1 中 村 弘 子 Nakamura Hiroko
性格特性および情意要因が日本人大学生のプロソディに及ぼす影響：音響学的考察
An acoustic study on the effect of personality traits and affective factors on prosody of Japanese university students
M2 葉 雪 珺 Yoh Setsukun
アクセントのおそさがりの音響分析-日本語話し言葉コーパスを例として
Acoustic Analysis of Accent Slowing: A Case Study of the Japanese Corpus of Spoken Language
M2 安 美 彦 An Meiyan
中国の日本語教科書における条件節の扱いに関する考察－「総合日本語」を例として－
A Study on Conditional Clauses: Based on a Corpus of Japanese Textbooks Published in China
M2 堀 家 利 沙 Horike Risa
高校英語指導における句動詞の扱い―教科書とセンター試験の分析から―
An investigation into the usage of phrasal verbs in high school English input sources-Analysis of English textbooks and the National Center Test
M2 佐々木 恭子 Sasaki Kyoko
ICNALEにみる日本人学習者の理由表現使用
Japanese learners’ use of causal expressions in English in ICNALE
M2 斎 藤 景 子 Saito Keiko
日本人英語学習者の自由英作文産出過程モデル及びその形成要因に関する考察
A study of the process of writing composition of Japanese EFL learners and the way it is formed
M1 林 嘉 寧 Rin Kanei
日本語学習者における動詞ナイ形のアクセント習得
M1 崔 夢 影 Sai Muei
中国語を母語とする日本語学習者の外来語の産出における英語学習の影響
The Effect of English Learning on the Production of Japanese loanwords among Chinese JFL Learners
M1 王 文 慶 Oh Bunkei
中国語と日本語における多義文の表現意図の韻律特徴
Prosodic features differentiating Mandarin Chinese and Japanese intention in ambiguous sentences
外国語教育コンテンツ論コース第2回集団指導
２０２１年6月２5日（金） 1040～ Online
D3 瞿 琦 Ku ki
語中位置が日本語破裂音の知覚に及ぼす影響 ー予備調査の結果ー
Effects of phonetic environment changes on perception : The result of pre-test
D3 鄧 琪 To Ki
現代日本語における漢語の表記ゆれ問題に対する一考察：漢語副詞・形状詞の仮名表記問題に注目した計量研究
A Study on the Problem of Kango Notation Fluctuations in Modern Japanese
D3 肖 锦 莲 Sho Kinren
中国語を母語とする日本語学習者の一人称代名詞使用
Chinese learner's first-person pronoun use
D2 ナンブ・ザッカリー NANBU, Zachary
EFLロールプレイにおけるリスト投影性と共同的行為
List projectability and co-operative action during EFL role-play
D1 中 村 弘 子 Nakamura Hiroko
コミュニケーション不安が英語学習者のプロソディに及ぼす影響とプロソディ指導の効果
F0 study on the effectiveness of teaching prosody in mitigating communication apprehension
M2 葉 雪 珺 Yoh Setsukun
アクセントのおそさがりの音響分析-日本語話し言葉コーパスを例として
Acoustic Analysis of Accent Slowing: A Case Study of the Japanese Corpus of Spoken Language
M2 安 美 彦 An Meiyan
中国の日本語教科書における条件節の扱いに関する考察－「総合日本語」を例として－ A Study on Conditional Clauses Based on a Corpus of Japanese Textbooks Published in China
M2 堀 家 利 沙 Horike Risa
「国際比較（日・韓・中・台）の観点から見た日本人大学生の句動詞使用」
An Investigation of Phrasal Verb Use by Japanese University Students from the Perspective of International Comparison (JPN/KOR/CHN/TWN)
M2 佐々木 恭子 Sasaki Kyoko
COCAにおける動詞などを含む原因表現使用
Use of causal expressions including causative verbs and other parts of speech in COCA
M2 斎 藤 景 子 Saito Keiko
日本人英語学習者の自由英作文産出過程モデル及びその形成要因に関する考察
A study of the process of writing composition of Japanese EFL learners and the way it is formed
オンラインで2021年度初の集団指導が行われました。
神戸大学大学院国際文化学研究科外国語教育論講座
外国語教育コンテンツ論コース
2021年度第１回集団指導
日程：２０２１年４月２３日（金）
10:00
D3 瞿 琦 Ku ki
日本語外来語アクセントの習得への英語習熟度の影響―中国語を母語とする日本語学習者を対象として―
The relationship between learning Japanese loan words accent and English skills of Chinese JFL learners
10:08
D3 鄧 琪 To Ki
現代日本語における外来語の表記ゆれ問題に対する一考察：二重母音[ei]の表記ゆれ問題に注目した計量研究
A Study on the Problem of Spelling Fluctuation of Foreign Loanwords in Modern Japanese： A Quantitative Study on the Double-vowel [ei]
10:16
D3 肖 锦 莲 Sho Kinren
中国語を母語とする日本語学習者のヘッジ語形使用―習熟度・学習環境との関係性について―
The Use of Hedges by Chinese Learners of Japanese: Relationship with Proficiency Level and Learning Environment
10:24
D2 ナンブ・ザッカリー NANBU, Zachary
Embodied List Construction during L2 Roleplay L2ロールプレイにおける身体的なリストの構築
10:32
D1 中 野 公 太 郎 Nakano Kotaro
外国語学習教室内で行われる生徒同士の援助についての会話分析的研究
A Conversation Analytic Study on Peer Assistance in EFL Classroom Interaction
10:40
D1 中 村 弘 子 Nakamura Hiroko
英語学習者の不安の可視化とプロソディ指導の効果
F0 study on communication apprehension and prosody
Break
10:55
M2 葉 雪 珺 Yoh Setsukun
アクセントのおそさがりの音響分析-日本語話し言葉コーパスを例として-
Acoustic Analysis of Accent Slowing: A Case Study of the Japanese Corpus of Spoken Language
11:00
M2 安 美 彦 An Meiyan
中国の日本語教科書における条件節の扱いに関する考察－「総合日本語」を例として－
A Study on the Conditional Clauses : Based on the Corpus of Japanese Textbooks Published in China
11:05
M2 堀 家 利 沙 Horike Risa
句動詞go onのコア・ミーニング抽出と指導に向けた試み
Approaches to identify the core meaning of “go on”
11:10
M2 佐々木 恭子 Sasaki Kyoko
英語母語話者と日本人英語学習者の作文における因果律の理解
Understanding causality in English argumentative essays by native English speakers and Japanese learners of English
11:15
M2 斎 藤 景 子 Saito Keiko
日本人英語学習者の作文産出過程に関する実験デザインの検討と本実験の施行
Implementation of an experiment on the process of writing composition of Japanese EFL learners
11:20
M1 林 嘉 寧 Rin Kanei
Zoomにての自己紹介及びこれからの研究紹介
11:22
M1 崔 夢 影 Sai Muei
Zoomにての自己紹介及びこれからの研究紹介
11:24
M1 王 文 慶 Oh Bunkei
Zoomにての自己紹介及びこれからの研究紹介