2015年10月19日月曜日

2015年10~12月

コンテンツ論コース2015年度第4回集団指導

2015.10.23 D615教室

(1)D:学位論文指導演習(15分+5分=20分)

9:30-9:50 D3張昆
第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴

(2)M:研究指導演習(10分+5分=15分)
9:50-10:05 M2張琪
複合動詞に関する先行研究の概観とまとめ

10:05-10:20 M2鄭璇さん
中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴

----------------------------------------(10分休憩)------------------------------
10:30-10:45 M1 前浜 知味
日本人学習者における句動詞運用の実態: 国際学習者話し言葉コーパスを用いた日本人及び中韓英語学習者の比較分析

10:45-11:00 M1 陳 暁丹
「すごい」のバリエーションとその文脈項目に関する一考察

11:00-11:15 M1 直井 雅一
L2ライティングにおけるヘッジ表現の出現頻度

11:15-11:30 M1 澁谷 恵美
3DCGキャラクタ用スクリプトデータ作成支援についての検討

 

次回1/29(金):
(午前)集団指導・修士試問+博士審査会予定
(午後)博士コロキアムⅠ,Ⅱ予定



2015年度 神戸大学大学院国際文化学研究科 外国語教育系 学位論文コロキアムⅢ
(※博士後期課程3年次生対象)
日時:2015年11月13日(金)13時30分より
会場:D棟615号室
司会:柏木治美

1330-1415 榊原啓子
The role of exposure frequency to syntactic structures and discourse-driven syntactic processing in Japanese EFL learners' text comprehension

1415-1500 李楓
現代日本語漢語サ変動詞の構造と用法:コーパス研究の日本語教育への応用






2015年7月21日火曜日

2015年7~9月

コンテンツ論コース2015年度第3回集団指導
2015.07.24 D615教室

※D1,M1に欠席がありましたので時間が変更になりました。
博士後期課程:学位論文指導演習(15分+5分=20分)
9:30-9:50 
D3 李楓 漢語サ変動詞学習シートの開発と学習実験の準備

博士前期課程:研究指導演習(10分+5分=15分)
9:50-11:30 
M2 張琪 中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発:ディレードポスト実験
M2 鄭璇 中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴
M1 前浜 知味 日本人学習者における句動詞運用の実態:国際学習者コーパスを用いた日本人及び
中韓英語学習者の比較
M1 陳 暁丹 イ形容詞の音声的バリエーションとその表現効果-研究目的と実験デザイン-
M1 直井 雅一 英語学習者のアカデミック・ライティングにおけるヘッジ表現の使用状況
M1 澁谷 恵美 3DCGキャラクタを取り入れたコミュニケーション支援環境とその可能性の検討




※次回(第4回)の集団指導:10/23(金)

2015年3月17日火曜日

2015年4月~6月

◎2015年4月6日 大学院新入生オリエンテーション

※当コースは,博士後期課程に2名,前期課程に3名の新入生を迎えました。また,研究生として4名を迎えました。

日時 2015(平成27)年4月6日(月)15:00~18:00
15:00~15:30 講座説明会[D603](司会 柏木)
 ・センター長(横川)あいさつ
 ・簡単な自己紹介(教員・学生)
 ・GRAD メーリングリストについて
 ・大学院の教務上の注意
 ・コピーカードについて 
 ・院生室の使用について
 ・KALCSの英文サポートサービス紹介
・CALL教室[D615ほか],プレゼン実習室 [D407],ランゲージ・ハブ室 [D408]
・その他:図書館電子リソースリスト(http://sfx.usaco.co.jp/kobe/az)
 ・質疑応答
15:30~16:00コース別説明会[システム論 D603/コンテンツ論 D601]
※司会・説明は各コース代表
・コース代表あいさつ ・コース教員・授業紹介
・指導教員通知 ・コース集団指導ガイダンスなど
16:00~16:30 講座関係施設見学
・院生研究室 ・印刷室[D602]
16:30~18:00ごろ 新入生歓迎会[D603]





◎2015年4月6日 2015年度 外国語教育コンテンツ論コース集団指導計画

※3/31時点での予定です。変更の可能性があります。
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集団指導
第1回 D615教室  2015年4月24日(金) 1限・2限
第2回 D615教室  2015年6月26日(金) 1限・2限
第3回 D615教室  2015年7月24日(金) 1限・2限
第4回 D615教室  2015年10月23日(金)1限・2限
第5回(兼修士試問)D615教室 2016年1月29日(金)1限・2限

博士コロキアム(講座実施)
コロキアムⅢ 2015年11月13日(金) 3限・4限 ★13時スタート
コロキアムⅠ,Ⅱ 2016年1月29日(金)3限・4限
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◎2015年4月24日 コンテンツ論コース2015年度第1回集団指導

日時・場所 2015.04.24 D615教室
(1)D:学位論文指導演習(15分+5分=20分)
10:00-10:20 D3 李楓 中国人日本語学習者の漢語サ変動詞の意識
10:20-10:40 D1 張昆 第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴
10:40-11:00 D1 渡邉綾 The development of language use and participation in EFL classroom interaction

(2)M:研究指導演習(10分+5分=15分)
11:00-11:15 M2 多胡夏純 音読時における訂正フィードバック―リサーチデザイン―
11:15-11:30 M2 張琪 中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発
11:30-11:45 M2 鄭璇 中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴




















◎コンテンツ論コース2015年度第2回集団指導

日時・場所 2015.06.26 D615教室
プログラム
D:学位論文指導演習(15分+5分=20分)
10:00-10:20 D3 李楓 中国人日本語学習者の漢語サ変動詞使用
10:20-10:40 D1 張昆 第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴
10:40-11:00 D1 渡邉綾 The organization of turn-taking and turn-allocation in EFL classroom interaction

M:研究指導演習(10分+5分=15分)
11:00-11:15 M2 多胡夏純さん 発音指導における訂正フィードバック
11:15-11:30 M2 張琪 中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発:結果と考察
11:30-11:45 M2 鄭璇 中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴















※次回(第3回)の集団指導:7/24(金)

2015年1月8日木曜日

2015年1月~3月

2015/1/30

●国際文化学研究科外国語教育論講座外国語教育コンテンツ論コース博士前期課程最終試問
【日時】1月30日(金)9時30分~、会場:D615

9:30~10:00 新しい前置詞教授モデルの提唱―ofを例に―(緒方高士)


10:00~10:30 学習者のナ・ラ行音混同のパタンと発音指導について-中国重慶方言話者を対象として-(楊 姝怡)


10:30~11:00 中国語人日本語学習者の「ーじゃない(か)」の表現意図とイントネーション(李程)


11:00~11:10 (休憩)




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●国際文化学研究科外国語教育論講座外国語教育コンテンツ論コース第5回集団指導
【日時】1月30日(金)11時10分~、会場:D615

11:10~11:25 音読時における発音の訂正フィードバック(多胡夏純)
11:25~11:40 学習者コーパスにみる「あう」の用法(張琪)
11:40~11:55 中国人日本語学習者の発話における促音の特徴―発話速度との関係を中心に―(鄭璇)


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●国際文化学研究科外国語教育論講座 「博士後期課程コロキアム」
【日時】1月30日(金)13時20分~、会場:D615

○コロキアムⅠ(発表30分、QA10分、計40分)

13:20-14:00 D1 濱田真由 The Effects of Noticing and Attentional Functions on Second Language Production of Japanese Learners of English

14:00-14:40 D1 渡部宏樹 The Use of Lexical Stress Information in Language Comprehension by Japanese Learners of English

14:40-15:20 D1  ブリーズナ・インナ Aspect forms -ru, -ta, -teiru, -teita in Japanese

○コロキアムII

15:30-16:10 D2  榊原啓子 Frequency effects on variability in reading comprehension in English among Japanese EFL learners

16:10-16:50 D2 大山理恵 "日本語学習者におけるプロソディー知識の必要性―アクセント句の学習実験からの考察"

16:50-17:30 D2 李楓 "現代日本語漢語サ変動詞の構造と用法―コーパス研究の日本語教育への応用―"

17:30-17:45 コース会議(システム論は603、コンテンツ論は615)

17:45-18:00 講座会議 (615)





枡田教授への記念品贈呈

 本年度で御退官の枡田教授に対して,学生より記念品の贈呈がありました。枡田先生,長年にわたるコースでのご指導,まことにありがとうございます!