2015年10~12月

コンテンツ論コース2015年度第4回集団指導

2015.10.23　D615教室

（１）D：学位論文指導演習（15分+5分=20分）

9:30-9:50　D3張昆
第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴

（２）M：研究指導演習（10分+5分=15分）
9:50-10:05　M2張琪
複合動詞に関する先行研究の概観とまとめ

10:05-10:20　M2鄭璇さん
中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴

----------------------------------------（10分休憩）------------------------------
10:30-10:45　M1 前浜　知味
日本人学習者における句動詞運用の実態: 国際学習者話し言葉コーパスを用いた日本人及び中韓英語学習者の比較分析

10:45-11:00　M1 陳　暁丹
「すごい」のバリエーションとその文脈項目に関する一考察

11:00-11:15　M1 直井 雅一
L2ライティングにおけるヘッジ表現の出現頻度

11:15-11:30　M1 澁谷　恵美
3DCGキャラクタ用スクリプトデータ作成支援についての検討

 

次回1/29（金）：
（午前）集団指導・修士試問＋博士審査会予定
（午後）博士コロキアムⅠ，Ⅱ予定



2015年度　神戸大学大学院国際文化学研究科　外国語教育系　学位論文コロキアムⅢ
（※博士後期課程3年次生対象）
日時：2015年11月13日（金）13時30分より
会場：D棟615号室

司会：柏木治美

1330-1415　榊原啓子

The role of exposure frequency to syntactic structures and discourse-driven syntactic processing in Japanese EFL learners' text comprehension

1415-1500　李楓

現代日本語漢語サ変動詞の構造と用法：コーパス研究の日本語教育への応用

2015年7～9月

コンテンツ論コース2015年度第3回集団指導
2015.07.24　D615教室

※D1，M1に欠席がありましたので時間が変更になりました。
博士後期課程：学位論文指導演習（15分+5分=20分）
9:30-9:50　
D3 李楓　漢語サ変動詞学習シートの開発と学習実験の準備

博士前期課程：研究指導演習（10分+5分=15分）
9:50-11:30　
M2 張琪　中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発：ディレードポスト実験
M2 鄭璇　中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴
M1 前浜　知味　日本人学習者における句動詞運用の実態:国際学習者コーパスを用いた日本人及び
中韓英語学習者の比較
M1 陳　暁丹　イ形容詞の音声的バリエーションとその表現効果－研究目的と実験デザイン－
M1 直井 雅一　英語学習者のアカデミック・ライティングにおけるヘッジ表現の使用状況
M1 澁谷　恵美　3DCGキャラクタを取り入れたコミュニケーション支援環境とその可能性の検討

※次回（第4回）の集団指導：10/23（金）

2015年4月～6月

◎2015年4月6日　大学院新入生オリエンテーション

※当コースは，博士後期課程に2名，前期課程に3名の新入生を迎えました。また，研究生として4名を迎えました。

日時　2015（平成27）年4月6日（月）15：00～18：00
15：00～15：30　講座説明会［D603］（司会　柏木）
　・センター長（横川）あいさつ
　・簡単な自己紹介（教員・学生）
　・GRAD　メーリングリストについて
　・大学院の教務上の注意
　・コピーカードについて　
　・院生室の使用について
　・KALCSの英文サポートサービス紹介
・CALL教室［D615ほか］，プレゼン実習室　[D407]，ランゲージ・ハブ室　[D408]
・その他：図書館電子リソースリスト（http://sfx.usaco.co.jp/kobe/az）
　・質疑応答
15：30～16：00コース別説明会［システム論 D603／コンテンツ論 D601］
※司会・説明は各コース代表
・コース代表あいさつ ・コース教員・授業紹介
・指導教員通知 ・コース集団指導ガイダンスなど
16：00～16：30　講座関係施設見学
・院生研究室 ・印刷室［D602］
16：30～18：00ごろ　新入生歓迎会［D603］

◎2015年4月6日　2015年度　外国語教育コンテンツ論コース集団指導計画

※3/31時点での予定です。変更の可能性があります。
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集団指導
第1回　D615教室  2015年4月24日（金） １限・2限
第2回　D615教室  2015年6月26日（金） １限・2限
第3回　D615教室  2015年7月24日（金） １限・2限
第4回　D615教室  2015年10月23日（金）１限・2限
第5回（兼修士試問）D615教室　2016年1月29日（金）1限・2限

博士コロキアム（講座実施）
コロキアムⅢ　2015年11月13日（金） 3限・4限　★13時スタート
コロキアムⅠ，Ⅱ　2016年1月29日（金）3限・4限
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◎2015年4月24日　コンテンツ論コース2015年度第1回集団指導

日時・場所　2015.04.24　D615教室
（１）D：学位論文指導演習（15分+5分=20分）
10:00-10:20　D3 李楓　中国人日本語学習者の漢語サ変動詞の意識
10:20-10:40　D1 張昆　第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴
10:40-11:00　D1 渡邉綾　The development of language use and participation in EFL classroom interaction

（２）M：研究指導演習（10分+5分=15分）
11:00-11:15　M2 多胡夏純　音読時における訂正フィードバック―リサーチデザイン―
11:15-11:30　M2 張琪　中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発
11:30-11:45　M2 鄭璇　中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴

◎コンテンツ論コース2015年度第2回集団指導

日時・場所　2015.06.26　D615教室
プログラム
D：学位論文指導演習（15分+5分=20分）
10:00-10:20　D3 李楓　中国人日本語学習者の漢語サ変動詞使用
10:20-10:40　D1 張昆　第1音節にストレスを置く中国語非軽声2音節語の音響的特徴
10:40-11:00　D1 渡邉綾　The organization of turn-taking and turn-allocation in EFL classroom interaction

M：研究指導演習（10分+5分=15分）
11:00-11:15　M2 多胡夏純さん　発音指導における訂正フィードバック
11:15-11:30　M2 張琪　中国人日本語学習者を対象としたV2『合う』の指導システムの開発：結果と考察
11:30-11:45　M2 鄭璇　中国人日本語学習者の日本語フォーカス発話と中立発話に見られる韻律的特徴

※次回（第3回）の集団指導：7/24（金）

2015年1月～3月

2015/1/30

●国際文化学研究科外国語教育論講座外国語教育コンテンツ論コース博士前期課程最終試問
【日時】1月30日（金）9時30分～、会場：D615

9：30～10：00 新しい前置詞教授モデルの提唱―ofを例に―（緒方高士）


10：00～10：30 学習者のナ・ラ行音混同のパタンと発音指導について－中国重慶方言話者を対象として－（楊　姝怡）


10：30～11：00 中国語人日本語学習者の「ーじゃない（か）」の表現意図とイントネーション（李程）


11：00～11：10 （休憩）

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●国際文化学研究科外国語教育論講座外国語教育コンテンツ論コース第５回集団指導
【日時】1月30日（金）11時10分～、会場：D615

11：10～11：25 音読時における発音の訂正フィードバック（多胡夏純）
11：25～11：40 学習者コーパスにみる「あう」の用法（張琪）
11：40～11：55 中国人日本語学習者の発話における促音の特徴―発話速度との関係を中心に―（鄭璇）


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●国際文化学研究科外国語教育論講座　「博士後期課程コロキアム」
【日時】1月30日（金）13時20分～、会場：D615

○コロキアムⅠ（発表30分、QA10分、計40分）

13:20-14:00　D1　濱田真由　The Effects of Noticing and Attentional Functions on Second Language Production of Japanese Learners of English

14:00-14:40　D1　渡部宏樹　The Use of Lexical Stress Information in Language Comprehension by Japanese Learners of English

14:40-15:20　D1  ブリーズナ・インナ　Aspect forms -ru, -ta, -teiru, -teita in Japanese

○コロキアムII

15:30-16:10　D2  榊原啓子　Frequency effects on variability in reading comprehension in English among Japanese EFL learners

16:10-16:50　D2　大山理恵　"日本語学習者におけるプロソディー知識の必要性―アクセント句の学習実験からの考察"

16:50-17:30　D2　李楓　"現代日本語漢語サ変動詞の構造と用法―コーパス研究の日本語教育への応用―"

17:30-17:45 コース会議（システム論は603、コンテンツ論は615）

17:45-18:00 講座会議 （615）

枡田教授への記念品贈呈

　本年度で御退官の枡田教授に対して，学生より記念品の贈呈がありました。枡田先生，長年にわたるコースでのご指導，まことにありがとうございます！